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nbsp;宋万顺说:“这就是我们老师的责任了。说服教育耐心引导使孩子们走上正道是我们教书育人的职责。如果孩子们没有缺点都还要我们这些老师干什么?”

    潘惊梦不想和宋万顺纠缠这个话题,这是三言两语说不清楚的。他无奈地摇摇头说:“咱不说高竟天打人的问题了,就说说学习成绩吧!”

    提到学习成绩宋万顺似乎更有信心了。他得意洋洋地说:“高竟天毕业考试成绩语文算数都是100分全班第一,难道这还不是好成绩吗?”

    潘惊梦冷冷地说:“我们学校这次毕业考试题目容易,得双百分的同学有11位。如果排名次的话高竟天只能是并列第一。”

    宋万顺盯着潘惊梦问:“你的意思是让毕业班的全体同学再考一次?”

    潘惊梦说:“这倒没有必要。可以在每个班里推选一名优秀学生接受我们的当面考核就行了。”高竟天和我不在一个班里,学习成绩都是全班第一,列入候选人名单都没有问题。

    宋万顺说:“你的意思是让高竟天和苏醒过来接受当面考核。”

    潘惊梦点点头说:“对,这样才能体现出公正公平公开,才能推选出最优秀的学生。”

    宋万顺觉得我这个人虽然学习成绩优秀,但是性格内向不善言谈胆子很小。每次见了校长都非常紧张,总是心慌意乱说话结结巴巴。面对这么多老师,很难发挥出自己的水平。

    于是,便得意地说:“好啊!那就叫他们两个过来,我们进行当面考核。”

    然后,对赵千秋说:“赵主任,马上通知高竟天和苏醒过来接受考核。”

    几分钟后,高竟天兴冲冲地来到会议室,进门就大声问:“宋校长,你叫我来干什么?”

    宋万顺指了指后面的座位说:“你先坐下,等一会儿再问你。”

    高竟天坐下来看看教师们的表情都很严肃,觉得准没有什么好事。他想起前几天打人的事儿心里有点儿发虚。可是,转念又想:“这能算什么事儿,大不了赔偿点儿医药费就行了。”

    高竟天正在思考对策,赵千秋带着我走进会议室。见到屋里十几个老师都直愣愣的盯着自己,我不由自主地打了个寒战。我正在门口犹豫的时候,潘老师迎上来拉住我的手让我坐在他的身边。潘老师知道我胆子小,见到这个阵势肯定紧张。他扶住我的肩膀小声对我说:“不要怕,不要紧张,老师问你什么你就回答什么。”

    我使劲点点头表示知道了。可是心里的颤抖总也停不下来。

    宋万顺见两个同学都来了,就站起来说:“对高竟天和苏醒的考核现在开始,首先比赛背诵课文。高竟天从第一课开始背诵,高竟天背诵完第一课苏醒背诵第二课,就这样连续背下去。各位老师把六年级下册的语文书准备好,纪录每个人背错的地方。”

    宋万顺看到我紧张兮兮的故意大声说:“这是选拔‘保送生’的关键时刻,你们都要注意啊!快站到讲台上!”

    我被潘老师搂在怀里觉得心情好多了,一旦上了讲台就紧张起来。我感觉到两条腿微微发抖,脸也有点发烧。

    我正在手足无措的时候,宋万顺笑着说:“开始吧!高竟天先背第一课。”

    高竟天虽然调皮捣蛋学习成绩还是很好的。五十年代对小学生的要求很简单,就是会背会写。听到高竟天朗朗地背书声感染了我。我心中暗想:“不就是背书吗,太容易了。”

    当我背完第二课的时候紧张的心情完全消除了。当我流利地背完第八课书的时候,觉得比赛背书太没有意思了。我鼓足勇气说:“宋校长,这些书我们早就背得滚瓜烂熟了,这么多老师听我们背书太浪费时间了。”

    宋万顺不耐烦地说:“不考试你们背书考什么?”

    我说:“背点儿课文以外的东西不行吗?”我的意思是背古诗词什么的。

    宋万顺没有理解我的意思,问教导主任赵千秋:“有没有初中的语文书,找两本儿来考考他们的记忆力。”

    几分钟后赵千秋拿来两本初中语文书。找到“孔雀东南飞”这一篇长诗分别交给我们两个说:“给你们10分钟时间能记住多少就背诵多少。”

    高竟天拿到书紧张地看着这篇长诗头也不抬一下。10分钟后,宋万顺问:“高竟天,你能记住多少?”

    高竟天看着宋万顺的脸慢慢地摇摇头没有说话。看到他为难的眼神就对我说:“苏醒,你背一下这首诗吧!”

    我说:“好吧!”我把书藏在身后看着面前的老师们朗朗背诵着这篇长诗。

    “孔雀东南飞,五里一徘徊。十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”

    老师们听着这熟悉流利富有感情的背诵都惊喜万分。大家都很诧异,几分钟内能把这篇长诗背得如此熟练真不容易。”

    我向大家笑了笑说:“老师们可能有个疑问,为什么几分钟内我能背熟这篇长诗。我坦白地告诉各位老师,我已经自修完了初中一年级的语文和数学。这篇诗我早就背熟了。如果要考试我们的记忆能力,请教导主任另选一篇我们都没有读过的文章吧!”

    听到我这一席话,老师们都交头接耳窃窃私语。教导主任也被我这一番话感动了。他高兴地说:“苏醒说的很对,我找一篇新闻报道给你们看看。”

    几分钟后他找出两张人民日报,给我们俩一个人一张说:“我给你们10分钟时间看人民日报社论,看你们谁记得多。”

    10分钟后,宋万顺说:“高竟天,你先背吧!”

    高竟天傻愣愣地看着校长觉得很为难。他想:“人民日报社论这么长,念一遍也得半个小时。给我十分钟让我背诵真是开玩笑。”

    宋万顺见高竟天沉默不语就鼓励说:“不是让你们全背下来,能背几句算几句。”

    高竟天又看了几眼人民日报社论开始背诵,背了三句就想不起来了。

    宋万顺有点儿生气便挥挥手说:“算了算了,苏醒背吧!”

    我接着高竟天又背了十几句也想不起来了。

    这一次宋万顺没有怪我,对我点点头说:“行了,你坐下吧!”

    宋万顺和赵千秋低声耳语了一会儿,赵千秋说:“不要背书了,我们想听听你们背诗。”

    宋万顺得意地小声问我:“苏醒,会背古诗吗?”

    我对他点点头。

    在比赛记忆力中高竟天显然非常被动,宋万顺心里窝火又无法宣泄。他心中暗想:“高竟天是知识分子家庭出身,从小就喜欢背诵古诗,少说也能背出几十首。我的父母是一个字不识的文盲,绝对不会教我背诗。这一回肯定能把面子捞回来,叫我出出洋相。”

    于是就兴奋地说:“高竟天先背诗吧!每人一首不要停下来。”

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