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一个月后，根据校长室的要求，毕业班的各科都进行一次月考，然后所有老师拿着成绩单上楼开会，傅康又成了临时秘书，在旁边记录。
我们以为学校要检测老师的教学成果呢，一开场，才知道是要了解学生的状况，然后根据综合性的意见，考虑是不是给某些学生调调班。
“毛健。”白露有些迫不及待地说：“毛健最近表现可不错，成绩跟水银柱似的，眼瞅着往上窜。我看可以调到快班了。”其他几个老师也附和说毛健有进步，小果说：“调过去还有一个好处，省得他跟祖英旧情复燃。”
尤校笑起来，说前两天毛健他妈还为快慢班的事找过学校呢，既然这样，佟校您就拿个意见吧。
佟校说：“不急，还没听听人家班主任的意见呢。”
我说别说把毛健调到一班了，就是调到三班、调到国务院我都没意见。
佟校笑着说：“我看你这就是很有意见的表示，麦麦，有什么话你就直说吧。”
我看看两位校长，急迫地说：“二班的学生本来就浮躁，咱再这么一折腾，调几个来，调几个走，不更明显着是不把他们当材料吗？学生的学习热情刚上来点儿，不是又要跌落了？留几个眼瞅着进步的学生跟他们朝夕相处，让他们看着所谓慢班的学生也能出息、也能学好，不是更有说服力吗？”
尤校一眨巴眼，抓住了真理尾巴似的：“诶，还真是那么回事儿。”
佟校批评道：“俊杰你别给我墙头草啦。麦麦啊，你说的不是没道理，可咱分班的大格局就是这么定的，你不能为了带动那些根本就没希望升学的屎货的积极性，就冒险把有前途的学生放在他们中间展览，那不等于把小羊羔给放狼群里了？再说，这环境它改造人啊，你能保证别人不对好好学的人冷嘲热讽？你能保证那几个已经进步的学生哪天不小心就被他们给拉下水？现在咱的政策是逮住一个苗子就赶紧把他挪到好地里去。可不能义气用事，拿孩子的前途搞理想主义啊。”
佟校前面说的还象人话，最后一句让我很不受用，当着大伙的面，我又不能跟他理论，佟校对我个人可谓“有恩”我掉不下脸来伤他的尊严，而且佟校这样说的时候，语气也不是批斗式的。我只赌气道；“那按我的意见，二班光看成绩，确实有五、六个跟一班的尾巴有一拼，将来都调过去，一班还不成了罐头？”
尤校一歪脑袋，又倒向佟校：“哈哈，要都挪过去了，咱今年的升学率可就百分百啦。”
“你看看，刚说完麦麦，你又犯开理想主义了不是？”佟校有张有弛，脸上多了不少笑模样：“一班那不争气的，也毫不留情地给他换二班去，就得刺激刺激他们，一马勺想坏我一锅汤可不成！”虽然佟校最后一句话绝对不是冲任何老师说的，不知道怎的，我居然心里紧了一下。
“要说一班，这第一个该换的就是侯山。”魏老师认真负责地提议。
佟校瞟一眼尤校，往椅子上靠了下身子，没接茬，尤校自然会意——这又是给他发言机会呢：“呵呵，谁说不是呢！可我扛不住白大姑踢我们家门坎子啊，这个泼妇！以为她在这里教书，他儿子给放慢班了，就是对她的侮辱似的！唉！一不留神她还闹情绪，带到工作上去，为她一个孩子，耽误小六一个年级的... -->>
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