背篓里的希望

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    　　为了同一个教育中的大问题——商讨孩子的择校问题，而使多年未曾谋面的同学相处一处，那份相见的欣喜在温馨的空间流淌，彼此相看的结果是感叹岁月催人老，好象一下子真的跌入了老年人的行列，可毕竟我们才过而立之年。

    絮絮叨叨的言语里，回忆了彼此曾是学生的自己在校园里的点点滴滴，曾为了一次小小的成功而激情满怀，好象自己就是征服世界的主人；曾为了一次小小的失败而信心百倍地言说决不低头；也曾为了设计20年后的自我蓝图而陶醉其中，似乎未来的一切都掌握在自己手里。未来的美好在胸中涌动，这是校园里的还是学生的我们所拥有的。那时，只觉肩上的背篓里全是希望，承载了“雄心壮志、理想抱负、信心勇气”等一碰即炸的积极情绪，所以不愁闯入社会的领地会没有响声，感觉里总是那么灿烂。至今想来还是觉得纯得可爱，一点儿笑话自己的意思也没有。

    踏入社会，走上工作岗位，才知“物以竞天，适者生存”的自然法规是一道无情的坎，许多无奈接踵而来，不断地冲淡原本的激情，那曾经的理想变得遥不可及，也不知前行的路上哪儿是理想抱负的爆炸之地。琐碎的生活不断瓦解着曾经坚不可摧的信念。老同学说，每天一早侍弄好大的、小的吃饱收拾好，使她练就了刘翔一样的速度，来到单位着手处理一大堆事务，快节奏的工作使她变得马不停蹄，这还不够，回家总要带些回来，好象夜宵一样；每天总这样，晚餐简单对付之后，就是处理家务，照顾孩子，等一切停当时已是夜深人静，听着窗外细细的风声，又得为自己铺开自学的书籍，捧起不断更新的专业书，以透支睡眠来换取那张工作需要的文凭，汲取可以继续谋生的资本。这样的日子在持续，体验了什么叫身心憔悴，忽然发现自己已是一块磨光了棱角的鹅卵石，再怎么碰撞也不怕有突起的包，幸运的是孩子在不断长大。回头翻拣自己的背篓，发现里面那些叫做“理想、抱负”的激情丢进了孩子的背篓，全部的希望都寄托在孩子身上，自己的背篓里尽是叫做“无奈、压力、责任”的东西，曾经的“雄心壮志”像冰块一样融化成水，顺着岁月的缝隙滴落成沉默的金，也不知道这是成熟还是老化的象征。

    面对孩子的敏感择校问题，我们重新谈起了关于“前途”的字眼，似乎觉得很遥远也很生疏似的，大家不禁相视而笑，似乎属于我们的“前途”已走到了尽头，一切就看孩子了。不知道这是不是属于崇高的隐退还是对自己的失望？抑或是重新燃起希望之火，只是转移了对象？我们几个凡夫俗子当然也逃不了这样的选择，视孩子为全部的希望。自孩子一出世，我们就在为孩子的取名上隐藏着我们的心愿，就如我们的三个小子来说：一名为东方，一名为无敌，又一名为宇伦，虽然是简单的几个字，但隐含了如我老同学戏言的“上联：东方不败；下联：天下无敌；横批：无以伦比。”一语道尽了我们的全部希望，好一幅绝妙的对子！美好的心愿从名字起程，孩子的背篓从此装满我们的期待和希望，当然还有我们年轻时的梦想、理想与激情。

    老同学们感叹道：“我们奋斗到现在已经没有希望了！”我不知道她们所指的希望里是不是包括眼前谋生的工作“一笑了之”的处世之态“贵在坚持”的恒心“正在追求但已不再强求”的从容但我更懂得了她们内心有着一个永远的希望，那些达不到的高度就是她们心中的希望之所。而把这个希望转手放进了孩子的背篓，她们甘愿做孩子的坚实后盾，把膨胀的希望放在离自己更近的地方，以最直接的方式提醒孩子和自己把心之所愿快点达成而已。故而面对孩子的得失成败敏感之极，或诚惶诚恐，或恨铁不成钢，或暴跳如雷，把一家子弄得紧张异常，使孩子一头雾水而蒙受委屈。这样的寄托不就像一场赌博吗？——筹码就是孩子！如赢，笑时已老；如输，哀时也老，难道我们需要这样的一生？

    我们不妨放慢脚步，放宽心态，放开眼界，在陪伴孩子的过程里一起享受两代人的收获，可以一起看看路边生命的可爱，听听空中掠过的鸟鸣，闻闻风里飘过的花香，顺便在自己的背篓里拣进几缕阳光，晒亮本有的“希望”之火，温暖逐渐世故的心。当然更应该在孩子的背篓里放进更多赞美的话，激励孩子不断向上，让他自己寻到属于自己的快乐，抑或可以细细整理自己背篓里的“希望”之光，重新栽进肥沃的土壤，培植成一株“希望”之树，作为礼物送给孩子，让孩子享受成长的快乐！那时，我们将得到的是双倍的喜悦，何乐而不为呢？！